皇冠hg8868老版本在学校党委的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，坚持全员全过程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、工作思路

“三全育人”是落实立德树人，为党育人，为国育才的重大政治任务和战略工程。皇冠hg8868老版本在推进教育教学过程中，着力建设校内外“全员育人”队伍，构建以专业能力培养为中心的“全程育人”模式及“全方位育人”体系，努力培养“德智体美劳”全面发展的高素质药学类专业人才。

二、工作举措、工作成效及工作亮点

（一）建设校内外“全员育人”队伍

1.学院加强“专任教师+党政干部+辅导员+班主任+教辅、行政人员”育人队伍建设，强化育人意识及责任担当，构建“全体参与、全员覆盖”的育人队伍。

2.学院加强校企合作，邀请医药企业高管、专业技术人员，行业专家到学院开展讲座、报告等，组建协同育人队伍。

3.学院加强家校合作，向学生家长反馈学生在校学习生活情况，联合家庭教育，形成家校协同育人模式。

（二）构建以专业能力培养为中心的“全程育人”模式

学院将思想政治教育贯穿始终，以专业能力培养为核心，以课程思政为抓手，推动专业课实践教学、社会实践活动、志愿服务有机融合，全程培养学生。

1.学院在大一入学阶段，强化理想信念教育、专业教育，将学生学业生涯规划与职业生涯规划紧密结合。

2.大一至大三阶段，强化学生科学研究能力训练，夯实专业知识，提升专业技能，提高创新意识及能力。

3.大四毕业阶段，强化学生爱国奉献、就业指导、职业道德、创业意识，提高就业竞争力。

（三）构建“全方位育人”体系

学院将“三个育人”纳入学院事业发展规划和人才培养方案，加强组织领导，突出重点，整体推进。学院充分发挥“第一课堂”主阵地作用，强化课程思政建设，强化学生理想信念、专业知识及专业能力培养。增强“第二课堂”针对性和思想性，强化学生综合素质培养。构建以提高人才培养质量为目标的“全方位育人体系”。

1.学院成立课程思政建设领导小组，推进课程思政建设。学院专任教师依托专业课程教学“第一课堂”，实现课程门门有思政，教师人人讲思政，发挥专业教师课程育人的主体作用。选拔教师参加学校、教育厅各类教学竞赛，其中均贯穿课程思政元素。

2.强化党员教师引导、科教协同，开展有组织科研，科研育人，成绩突出。

学院开展“教师科研领航工程”，教师党支部牵头，把正确的政治方向、价值取向、学术导向体现到科学研究全过程各环节，组织动员教师党员及普通教师开展有组织科研，成绩突出。皇冠hg8868老版本从2019年至今：一共获批41个项目（其中国家自然科学基金8项，贵州省科技支撑及项目3项），经费共929万元，人均课题经费达27.32万元；共获批专利17项；发表文章46篇，其中高水平SCI论文37篇；专著6部。学院尤其强调党员教师模范带头作用。以国家自然科学基金为例，2021-2022年，学院共获得6项国家自然科学基金立项，其中5项为党员教师，其中4位老师为教工党支部委员。2022年度，学院获省厅级科研项目共6项，主持人全部为党员教师。2022年度，教工党支部委员董柏余老师，以第一作者、第一单位发表SCI 1区和2区Top期刊论文各一篇。2023年获批2项国家自然科学基金，均为党员教师，其中杨盛江老师为教工党支部书记。

学院建立科教协同育人机制，开展“学生考研导航工程”，为学院考研学生提供帮扶指导，成绩显著。学院学生考研录取率大幅提升，2020届共8名学生录取硕士研究生（升学率6.67%），2021届共16名学生录取硕士研究生（升学率9.36%），2022届共16名学生录取硕士研究生（升学率14.29%）。2023届共33名学生录取硕士研究生（升学率22%）。

 3.学院整合实践资源，拓展实践平台，扎实推动实践育人。

学院重视与行企业进行学生联合培养及科技合作，目前与多家相关行企业建立了良好的合作实践基地，为学生提供参与实践的平台，代表性的有：贵州益佰制药股份有限公司、贵州益康制药有限公司、安顺市人民医院、安顺宝林科技中药饮片公司、贵州迈奇农科种植发展有限公司、安顺市农业农村局、远大赛威信生命科学（南京）有限公司等等。通过上述教学科研平台及实训基地的建立为校企协同创新，建立大学生校外实践教育基地，推进产学研结合，为学生的实践提供了坚实保障。

学院将创新创业教育融于人才培养方案，贯穿于人才培养全过程、融入专业教育，积极开展创新创业教育。皇冠hg8868老版本自2019年学院成立以来，每年均有大批本科生参加各级各类创新创业实践活动，包括：“互联网+”大学生创新创业大赛、全国青少年科普创新暨作品大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、大学生创新创业训练计划项目等，并取得较好成绩。例如，2020年，皇冠“互联网+”大学生创新创业大赛中共获奖10项，其中银奖2项，铜奖2项，优秀奖6项；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛共获奖3项，均为优秀奖；大学生创新创业训练计划项目（国家级）获立项11项，大学生创新创业训练计划项目（省级）获立项10项。2021年，皇冠“互联网+”大学生创新创业大赛中共获奖6项，其中金奖1项，银奖1项，铜奖1项，优秀奖3项；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛共获奖3项，均为三等奖；大学生创新创业训练计划项目（国家级）获立项4项，大学生创新创业训练计划项目（省级）获立项11项。2022年，皇冠“互联网+”大学生创新创业大赛中共获奖8项，其中银奖2项，铜奖2项，优秀奖4项；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛共获奖2项，其中二等奖1项，三等奖1项；大学生创新创业训练计划项目（国家级）获立项3项，大学生创新创业训练计划项目（省级）获立项8项。2023年，皇冠hg8868老版本在校本科生总计582人，在第九届皇冠“互联网+”大学生创新创业大赛共有34个团队参与申报，其中参与学生共154人，占学院总人数的26.46%，共获奖6项，其中铜奖4项，优秀奖1项，学院获优秀组织奖；2023大学生创新创业训练计划项目，国家级获立项8项，省级获立项17项。

学院以社会实践、志愿服务、劳动教育作为提高学生社会责任感、受教育、长才干、做贡献的重要方法。学院积极组织开展大学生志愿社会实践服务活动。利用假期，广泛开展“三下乡”“返家乡”等社会实践活动，引导和帮助学生上好与现实相结合的“大思政课”。开展青年志愿者“社区行动”，引导广大青年志愿者在乡村振兴等重点工作中发挥作用。持续开展“我为同学办实事”实践活动。新冠肺炎疫情期间，我院学生党员成立突击队，团员争当抗疫志愿者，奋战在抗疫一线。学院组建40名学生作为核酸检测队，每天往返新老校区为全校师生做核酸采样，彰显了医药专业学生的责任担当，为学校抗击疫情作出贡献。

4.学院依托“第二课堂”，开展特色文化育人活动，进一步提升学生综合素质。

学院党委“一院一品”特色党建品牌活动“三铸行动”——铸牢理想信念、铸牢中华民族共同体意识、铸牢专业根基行动，成绩突出，效果良好。为落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，2021年，皇冠hg8868老版本党委以学生需求为导向，以提高学生综合素质为目标，实施“学生思想政治及综合素质提升三年计划”，初见成效。2022年，学院党委为进一步探索学生全面发展途径，提高人才培养质量，决定将原计划拓展为“铸牢理想信念、铸牢中华民族共同体意识、铸牢专业根基行动”（以下简称“三铸行动”），着力提升学生思想政治、专业及综合素质。

“三铸行动”以开展学生课外教育培训为主要形式，包含“三大类”（铸牢理想信念、铸牢中华民族共同体意识 、铸牢专业根基）和“十个专项”（思想政治教育、民族团结进步教育、创新创业教育、就业培训、研究生考试培训、心理健康教育、演讲与口才培训、文学培训、书法培训、音乐培训）。旨在进一步提升学生思想政治素质、创新创业能力、综合素质，“三元融合精神（人文精神、科学精神、家国情怀）”，探索长效机制，提高人才培养质量。

“三铸行动”，在坚定理想信念，培养学生思想政治品德上下功夫；在增强专业知识及实践创新能力，培养学生科学精神上下功夫；在加强民族教育，培养学生民族团结精神，铸牢中华民族共同体意识上下功夫；在增强学生综合素质，培养学生人文精神上下功夫。

“三铸行动”，具有针对性强，覆盖面广、参与度高，内容丰富，形式多样，效果突出”的显著特点。实施三年来，学院党员领导干部、教师积极参与，把党建工作紧密结合学生成才成长教育，组织专题讲座、宣讲、授课、活动近167场次，参与学生近9195人次，学生思想政治素质、综合素质有了较大提升，学风、班风、院风向上向好，形成了“党委统筹、支部牵头、党员发力”的联动机制，效果显著。

5.学院学生党支部实施“五号室友”亮点工程，党建带团建，发挥组织育人功能。

2019年，学生党支部为配合学院加强新生及低年级学生管理，发挥学生党员先锋模范带头作用，实施“五号室友”工程。

“五号室友”工程，即学生党员以“五号室友”身份进驻学生宿舍，结对帮扶宿舍四位成员。该工程涵盖思想引领、教育管理、生活指导、专业指引、学业帮扶、困难资助、养成教育等多个方面，让学生党员成为新生及低年级学生理想信念领航员、教育管理辅导员、校园生活指导员、学生困难服务员、遵章守纪示范员，增强学生党员服务意识和奉献意识，全心全意为学生服务，成效显著。

在“五号室友”的带动下，各班级之间形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，推动了学院的班风、学风建设。学生党员理论学习上有了收获、思想受到了洗礼，先锋模范作用更加突出，党员队伍信念更加坚定，党员素质得到改善。同时把党建带团建落在了实处，形成了党团基层共建创先争优良好局面。

 6.建立心理健康教育长效机制，定期开展心理健康教育主题活动，建立预警防控体系，加强心理育人。

学院聘请心理学专业教师，开设心理健康教育专题培训。

2022年聘请学校心理咨询中心负责人、国家二级心理咨询师陈玉荣为学生开展情绪管理、压力疏导、挫折应对专题培训；2023年聘请学校心理健康教育教师、国家二级心理咨询师、心理绘画师钟海姣为学生开展绘画治疗团体辅导。

学院发挥心理委员、学生干部的主观能动作用，定期在班级内开展学生心理健康状况排查，了解学生理健康状况，建立学生心理健康状况排查台账，有针对性的采取措施进行疏导或干预。

7.强化责任担当，管理育人。学院强化党政干部、辅导员、班主任、教辅、行政人员管理职责，引导管理干部及工作人员用良好的管理模式和行为影响和培养学生。

8.加强作风建设，强化服务育人要求。充分围绕学生学习、生活、工作中的合理需求，提高工作效率、提高服务质量，全心全意为学生服务。

9.加强网络教育管理，利用网络育人。学院引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，加强网站及新媒体管理，传播正能量，传递好声音。

10.完善资助体系，开展资助育人。加强经济困难学生资助工作，保证困难学生完成学业，健康成长，充分发挥资助育人功能，激励学生感恩奋进，努力学习，锻炼本领，将来回报社会，报效祖国。